Applying Mobile Augmented Reality (AR) to Teach Interior Design Students in Layout Plans: Evaluation of Learning Effectiveness Based on the ARCS Model of Learning Motivation Theory，SENSORS, vol.20 no.1 pp.105- SCI 2019 張裕幸(Yuh-Shihng Chang)、胡國瑞(Kuo-Jui Hu)、蔣政衛(Cheng-Wei Chiang)、Artur Lugmayr
Learning Performance Assessment for Culture Environment Learning and Custom Experience with an AR Navigation System，Sustainability, vol.11 SSCI 2019 張裕幸、胡育彰、陳宏偉(Hong-Wei Chen)
Application of color modularization to the design of reusable bags for environmental sustainability，International Journal of Digital Media Design, vol.11 no.1 pp.8-20 Other 2019 林信宏(LIN HSIN HUNG)、張裕幸(Yuh-Shihng Chang)
The differences in pleasing value and learning performance among different groups using mobile augmented reality system for cultural environment learning，MULTIMEDIA TOOLS AND APPLICATIONS, vol.67 no.3 SCI 2018 張裕幸(Yuh-Shihng Chang)、陳祐祥(You-Shyang Chen)、蔣政衛(Cheng-Wei Chiang)
The Effect Assessment of Reading Experience and Use Intention for AR Interactive Device，Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, vol.14 no.1 pp.531-542 SSCI 2018 張裕幸(Yuh-Shihng Chang)*
AR應用於小學國文教育的設計創作研究-以古詩文為題材 - 2019 第12屆數位媒體設計學術研討會 台灣/亞洲大學 2019.06 程方正(Fang-Zheng Cheng)、張裕幸(Yuh-Shihng Chang)
- 2018 IEEE International Conference on Advanced Manufacturing 台灣/雲林/虎尾科技大學 2018.11 張裕幸(Yuh-Shihng Chang)
The Analysis of Animation Narration for Short Animation - The Short Film: CARN - THE 2018 IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED MANUFACTURING (IEEE ICAM) National Formosa University , Taiwan 2018.11 張裕幸(Yuh-Shihng Chang)
IEEE ICKII 2019 BEST PAPER AWARD 2019.07.16 授獎單位: International Institute of Knowledge Innovation and Invention
畢業專題(二) D2U00559C (大學日間部 )【第107學年第2學期：C班】<br>本課程為數媒系大學部學生核心課程學習成效之整合呈現。透過專題成員以團隊組成方式，進行專案導向學習(Project -based learning，PBL)。專題團隊小組以獨立製作完成數位媒體作品並在大四下學期參加新一代設計展為任務，把學習設置到進行真實展演的籌備問題中，團隊分工、執行和合作來解決作品創作問題。從而訓練學生能依據在數媒系四年中所學之技能、知識、創意思考以及解決問題方法，教師提供學生多元指導與排解困難協助，養成具備以團體合作進行公開展演的創作能力，整合學生四年來數位媒體設計的學習成效，建立學生創作的執行力與自信心。
畢業專題(二) D2U00559A (大學日間部 )【第107學年第2學期：A班】<br>本課程為數媒系大學部學生核心課程學習成效之整合呈現。透過專題成員以團隊組成方式，進行專案導向學習(Project -based learning，PBL)。專題團隊小組以獨立製作完成數位媒體作品並在大四下學期參加新一代設計展為任務，把學習設置到進行真實展演的籌備問題中，團隊分工、執行和合作來解決作品創作問題。從而訓練學生能依據在數媒系四年中所學之技能、知識、創意思考以及解決問題方法，教師提供學生多元指導與排解困難協助，養成具備以團體合作進行公開展演的創作能力，整合學生四年來數位媒體設計的學習成效，建立學生創作的執行力與自信心。
畢業專題(一) D2U00558B (大學日間部 )【第107學年第2學期：B班】<br>本課程為數媒系大學部學生核心課程學習成效之整合呈現。透過專題成員以團隊組成方式，進行專案導向學習(Project -based learning，PBL)。專題團隊小組以獨立製作完成數位媒體作品並在大四下學期參加新一代設計展為任務，把學習設置到進行真實展演的籌備問題中，團隊分工、執行和合作來解決作品創作問題。從而訓練學生能依據在數媒系四年中所學之技能、知識、創意思考以及解決問題方法，教師提供學生多元指導與排解困難協助，養成具備以團體合作進行公開展演的創作能力，整合學生四年來數位媒體設計的學習成效，建立學生創作的執行力與自信心。
關卡設計 D2U00439A (大學日間部 )【第107學年第2學期：A班】<br>了解遊戲基本理論與關卡設計之方法與過程, 如概念發想與概念發展,遊戲腳本設計,遊戲製作, 遊戲測試等過程.本課程以Unity引擎為開發平台，教導學生透過Unity的操作介面到場景建構，腳本撰寫到關卡設定與切換。
互動裝置設計 D2U00183A (大學日間部 )【第107學年第2學期：A班】<br>教導學生能夠了解互動裝置等媒體元件之操作與運作原理。利用Arduino電子元件與unity進行整合，將學生創意運用於互動裝置實作之中。累積學生對互動感應，智慧應用的專業技術能力。 為能實際驗證課程所學與真實世界連結，本課程亦規劃服務學習教學活動。預定在第10週起帶領本課程學生至光復國中小學入班服務，活動內容為由本課程選修學生分組帶領國中小朋友製作可以表達對家人感謝之意的互動感應裝置。期許服務學習課程活動，讓學生透過扮演小老師的角色，充份將本課程學習到的技能，應用在服務課程之中，達到教學相長的效果。
關卡設計 D1U00439A (大學日間部 )【第107學年第2學期：A班】<br>了解遊戲基本理論與關卡設計之方法與過程, 如概念發想與概念發展,遊戲腳本設計,遊戲製作, 遊戲測試等過程.本課程以Unity引擎為開發平台，教導學生透過Unity的操作介面到場景建構，腳本撰寫到關卡設定與切換。
互動裝置設計 D1U00183A (大學日間部 )【第107學年第2學期：A班】<br>教導學生能夠了解互動裝置等媒體元件之操作與運作原理。利用Arduino電子元件與unity進行整合，將學生創意運用於互動裝置實作之中。累積學生對互動感應，智慧應用的專業技術能力。 為能實際驗證課程所學與真實世界連結，本課程亦規劃服務學習教學活動。預定在第10週起帶領本課程學生至光復國中小學入班服務，活動內容為由本課程選修學生分組帶領國中小朋友製作可以表達對家人感謝之意的互動感應裝置。期許服務學習課程活動，讓學生透過扮演小老師的角色，充份將本課程學習到的技能，應用在服務課程之中，達到教學相長的效果。