Profile

基本資料..

  • 姓名/Name: 陸定邦
  • 單位/Department: 創意設計學院創意商品設計學系
  • 職稱/Job title: 兼任講座教授
  • E-mail: dingbangluh@gmail.com

學歷/Education

  • 美國伊利諾理工學院-工業設計 博士
  • 美國北卡羅萊納州立大學-工業設計 碩士
  • 國立成功大學-工業設計 學士

經歷/Experience

  • 國立成功大學 - 特聘教授 (2015-08)
  • 國立成功大學 - 教授 (2011-08)
  • 國立成功大學 - 系主任 (2007-08 ~ 2010-07)
  • 國立成功大學 - 副教授 (2001-08 ~ 2011-07)
  • 國立成功大學 - 講師 (1991-08 ~ 2001-07)
  • 國立科學工藝博物館 - 助理研究員 (1988-08 ~ 1991-07)

JOURNAL PAPERS

期刊論文

無資料


BOOKS

專書

無資料


BOOK CHAPTERS

專書論文

無資料


PATENTS

專利

無資料


CONFERENCE PAPERS

研討會論文

無資料


RESEARCH GRANT

研究計畫

無資料


AWARDS

獲獎

無資料


Technology Transfers

技術轉移

無資料


Exhibitions

展演

無資料


create

創作

無資料


Course Information

授課課程

DFU00089A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>


DFU00058B

(大學日間部 )【第106學年第2學期:B班】<br>


DFU00058A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>


DFU00056A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>


DFU00019A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>本課程為設計實作課,以執行專題方式進行,依課程時程規劃,於時間內依序完成並發表設計進度:從議題了解、群組腦力激盪、初步概念形成、表現技巧練習、最終發表及展覽、並繳交書面報告。其過程為訓練思維的完整性,培養文學素養及生活美學注入,並引用所習得的電腦技術及設計手法完整呈現其概念,以功能性及合理性探討結果,從實際操作過程中發展自我潛能。


DCM00974A

(研究所碩士班 )【第106學年第2學期:A班】<br>


DBU01026A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。


DBU01025A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。


DBU01024A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]: 至企業實習,提前培養在業界所需要的能力,透過實務經驗的累積,能夠在畢業後的銜接上更順利,也能夠確認自身得面臨工作狀況的真實情形。


D6B00966B

(進修學士班 )【第106學年第2學期:B班】<br>


02U00181A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>


02U00172A

(大學日間部 )【第106學年第2學期:A班】<br>



Thesis Advisor

指導論文

無資料


College Student Participation in Research Projects

指導大專生計畫

無資料